首届全国自闭症儿童教育公益论坛在京举行

发表时间:2018-01-10阅读:353


首届全国自闭症儿童教育公益论坛在人民大会堂举办

近日,“关爱星星的孩子,别让他们陨落”首届全国自闭症儿童教育公益论坛在人民大会堂举办。图为论坛现场。主办方供图 千龙网发

千龙网北京1月4日讯(记者 欧阳晓娟)记者4日获悉,“关爱星星的孩子,别让他们陨落”首届全国自闭症儿童教育公益论坛近日在人民大会堂举办。本次论坛以关爱自闭症儿童,搭建全国性的交流、研究平台,促进自闭症儿童康复教育的研究和发展为目的,来自全国16所院校自闭症教育研究的教育学、心理学专家等共同探讨自闭症儿童的康复教育问题,推动自闭症儿童康复教育的体制进步,为自闭症儿童健康、平等发展提供更有利条件。

本次自闭症教育论坛由消费日报社举办,并首次以教育界为主导,对自闭症的教育进行了较为广泛地探讨,期间各院校心理学、教育学教授纷纷发表见解,对现今世界上的自闭症教育进行了分析与探讨。 

论坛中,国家社科重大招标项目“自闭症儿童早期发现、干预、教育的跨学科研究”首席专家,浙江工业大学徐云教授传达了“联合国2030年可持续发展目标与自闭症人士发展”的规划,指出爆发性增长的自闭症已经成为重大的社会问题、民生问题和科学难题,分析了联合国2030年可持续发展目标,以及自闭症儿童未来的社会发展规划。他建议把自闭症人士纳入社会发展主流规划,呼吁全社会共同关注、理解、接纳、融合自闭症儿童。 

广东省“珠江学者”特聘教授,博士生导师,华南师范大学心理学院王穗苹教授提出了“加强心理学基础研究,深入理解自闭症认知机制”,采用心理学、认知神经科学、语言学等多学科交叉的思路,以汉语语音中“声调携带语义”的特点作为研究切入点,提出自闭症儿童语音知觉的重组障碍理论,认为西方普遍发现的音调知觉优势现象可能并不是自闭症儿童一种特殊的才能,其根源在于由自闭症儿童社会性的缺陷所导致的知觉表征重组障碍,这种障碍导致他们对口语音调的知觉不如正常中文母语儿童敏感。

会议上,格外受到注意的是江西宜春职业技术学院的尤晓阳教授,他彻底颠覆了传统对自闭症族群的观念与认知,从心理学的角度对自闭症的成因提出了全新的解释。尤晓阳认为,自闭症是由社会环境缺失所造成的,而自闭症孩子社会环境缺失的主要原因,是自闭症孩子主观意识下欠缺人类社会概念,所导致自闭症儿童缺失了对人类社会环境的感受与体验,是自闭症儿童缺失了参与社会活动的动机所致。其动机构建教育体系,在对自闭症儿童康复教育的实践中,实现了65%的康复率,给自闭症家庭带来了希望。

而萍乡学院刘艳匀教授介绍了她的《自闭症儿童深交往发展理论》,为自闭症儿童的融入教育,给出了新的方向。她提出了“核心康复”的新概念,指出自闭症儿童必须先“通过与人交往动机构建教育,让孩子拥有强大的现实意识且觉知指向人”后,也就是“核心康复”后,再进行融入教育,自闭症孩子才可获得持续发展,并融入正常社会。在她的研究实践中,提出了先康复后再进行融入发展的教育观点,并做出了大量康复数据,发布了高达九成的融入康复数据,成为论坛的一个亮点。

在会上,康复后的自闭症儿童现场表演了小品、话剧、诗歌朗诵和才艺串烧等节目,这些孩子惟妙惟肖的表演震惊全场,颠覆了传统自闭症儿童不可康复的观念,为自闭症家庭康复点燃了新的希望。

据了解,这次论坛为自闭症教育带来了动力与希望,其举行标志着我国教育界有望成为未来自闭症儿童康复研究的主力,将推动自闭症教育走向一个崭新的起点。

转载自千龙网



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